GANADORES DE LA FERIA DE LA CIENCIA

FELICITACIONES A TODOS LOS ALUMNOS QUE PARTICIPARON DE LA FERIA DE LA CIENCIA, LA TECNOLOGIA Y LA CREATIVIDAD, LOS GANADORES DE PRIMARIA FUERON:

PUESTO	NOMBRE DEL ALUMNO	GRADO	EXPERIMENTO
1	DANIELA GARCÍA SEPÚLVEDA	P A	La evolución de las casas
1	CARLOS YADILTON MESA	P A	Los Dinosaurios
1	JULIÁN ASPRILLA	P B	La cápsula Fénis
1	DAVIER AGUDELO	1ºA	Hábitat serpiente
1	CAMILO HERNÁNDEZ	1º B	Hábitat salvaje
1	ALEJANDRO RESTREPO	1º B	Hábitat hormiga
1	VALENTINA VÁSQUEZ	2º A	Contaminación
1	SOFÍA ARIAS	2º B	Audio libro
1	MANUELA MARQUEZ	5º A	Puff
	ANDREA ZULUAGA
2	MANUELA SUÁREZ	P B	Las hormigas carpinteras
2	JUAN CAMILO	P B	Las hormigas soldadas
	JUAN JOSÉ
2	ALEJANDRO RUÍZ	1º B	Hábitat cocodrilo
2	JULIANA ROLÓN	1º A	Hábitat dinosaurios
2	MARIA FERNANDA VÁSQUEZ	3º A	El reloj de agua electrico
	CAROLINA ARIAS
2	JULIANA BEDOYA	4º B	Jugando y aprendiendo inglés
	VALENTINA CORREA
2	CRISTIAN ROJAS	5º B	Cohete
	SEBASTIÁN BEDOYA

DESARROLLO DEL PROYECTO

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 2011

Nombre del Proyecto PROYECTO SOLUCIÓN DE PROBLEMAS CIENTÍFICOS, TECNOLÓGICOS Y MATEMÁTICOS 2011

Nombre de Responsable(s)

Beatriz Elena Ossa

Fabio mosquera Alvarez

Ana Lucia Perez

Población Beneficiada Estudiantes y comunidad educativa
Institución Educativa José Asunción Silva
Fecha de Inicio Enero 11 - 2011
Fecha de Finalización Noviembre 30 - 2011


Diagnóstico


Analizando las pruebas saber e icfes institucionales y teniendo en cuenta los resultados de los alumnos en los periodos escolares en las diferentes áreas, se pudo detectar que los alumnos de la I.E.J.A.S poseen poca destreza y habilidad para solucionar situaciones problémicas de su entorno y en la aplicación de la lógica y el razonamiento matemático



Justificación

Teniendo en cuenta el contexto social donde nuestros alumnos interactúan con los cambios acelerados de la sociedad se ha promovido un proyecto donde las manifestaciones educativas se correlacionan con el mundo externo inculcando no solamente el entendimiento sino destreza y habilidades.

Por eso se necesita una educación basada en la preparación e intelectual, para orientarse a la solución de problemas. El proyecto pretende ofrecer oportunidades de preparación y siendo una propuesta innovadora servir como opción a los alumnos ofreciendo oportunidades formativas, para que se desenvuelvan mejor en el medio donde viven.

Abriendo nuevo camino para buscar una nueva sociedad más productiva, más humana, más equitativa, done sus integrantes sean agentes competentes con capacidad de autosugestión, competitivos en lo tecnológico, transformadores de la comunidad.

Se promoverán actividades orientadas hacia modelos más aproximados a la realidad, también se mostrara al alumno la existencia de una masiva diversidad de opciones de excelencia académica que proporcione la capacidad de gestionar la transformación del sector educativo, social y familiar.

Permitir que el alumno se acerque con más seguridad al manejo de actividades académicas y el desarrollo de actividades para valorar proyectos orientados a la solución de problemas valiéndose de los avances tecnológicas con que cuenta



Marco Legal


LEY GENERAL DE EDUCACIÓN, DECRETO1860, DECRETO 1290, ESTANDARES DE DUCACIÓN, ACUERDOS INSTITUCIONALES, LEY 715


Objetivo General

Implementar estrategias que ayuden al desarrollo de la lógica y sentido común, de los alumnos del colegio José Asunción Silva del Municipio de Medellín, para afrontar situaciones de la vida cotidiana, sirviendo como base al descubrimiento de posibilidades .


Objetivos Específicos

- Panear actividades para la sensibilización de los alumnos para crear artefactos y proyectos para dar soluciones a las necesidades y problemas sentidos.
- Aplicar correctamente la información y los conocimientos previos en la solución de problemas.
- Detectar y definir los problemas de su entorno para describir posibles soluciones.
- Describir en forma oral, escrita y grafica soluciones para problemas y situaciones planteadas.
Metodología
Creación conjunta
Espacio: Salón de clase, biblioteca, zonas verdes, salidas pedagógicas.
Tiempo: se realizara durante el desarrollo de las clases de tecnología e informáticas y Matemáticas.
Procedimiento: Actividades grupales e individuales, charlas,buzón de sugerencias.


Temática
- Análisis de problemas
- Búsqueda de información
- Análisis e interpretación de información
- Manejo de información
- Aplicación de la información para solución de problemas.
- Creación de objetos o artefactos y desarrollo de proyectos que den solución ha situaciones problemícas


Recursos

Potencial humano :Docentes, directivos docentes, alumnos, padres y acudientes de la I.E.J.A.S

Logísticos: Canal interno, televisores, Dvd, video beamg, material didáctico impreso, proyectos etc.

Seguimiento - Evaluación


Evaluación de las actividades realizadas


Logros:

• Se realizara la feria de la ciencia a nivel institucional, donde los alumnos crearon objetos, artefactos y proyectos para dar soluciones a las necesidades y problemas sentidos.

• Los alumnos de 10 y 11 presentaran sus proyectos de emprendimiento trabajados durante el tercer y cuarto periodo.


• Los alumnos aplicaron correctamente la información y los conocimientos previos en la solución de problemas científicos y tecnológicos.

• Detectaron y definieron los problemas de su entorno susceptibles de soluciones tecnológicas y describieron posibles soluciones.


• Describieron en forma oral, escrita y gráfica soluciones para los problemas planteados.

• La profesora Claudia Yepes realizará dos actividades, una actividad relacionada con la afrocolombianidad y otra de origami, con la participación activa de todos los estudiantes

• Todos los estudiantes de la institución tendrán la oportunidad de observar y entender los diferentes proyectos realizados y explicados por sus compañeros.

• La feria de la ciencia es la oportunidad para que todos los estudiantes que quieran participar muestren sus trabajos

• Se realizaron mensualmente diferentes carteleras decorativas con temas relacionados con el proyecto.

• En general se observo cuidado con las carteleras por parte de los alumnos.

• Se convoco a los estudiante de la institución para participar el las olimpiadas matemáticas. Como no se inscribieron sino dos alumnos, se opto por seleccionar los 5 alumnos mejores de cada grupo, con los cuales se realizó la actividad, la premiación por grados se realizará al final de año.



Responsable de la Información BEATRIZ ELENA OSSA MAZO, FABIO E. MOSQUERA, ANA LUCIA PEREZ CASTAÑO
Fecha 13 DE OCTUBRE DE 2011

OLIMPIADAS DE MATEMÁTICAS 2011

En el mes de Junio se hicieron las Olimpiadas de Matemáticas, los alumnos participaron con agrado.

RESULTADOS DE LAS OLIMPIADAS DE MATEMÁTICAS EN LA BÁSICA PRIMARIA

Los alumnos resaltados son los que pasaron a la final

Felicitaciones

RESULTADOS OLIMPIADAS MATEMÁTICAS PRIMARIA
2011

OLIMPIADAS DE MATEMÁTICAS 2011
PUESTO	NOMBRE DEL ALUMNO	GRADO
1	FELIPE ARISTIZABAL	PREESCOLAR
1	GERALDINE VELÁSQUEZ	1º B
1	JUAN GUILLERMO AGUDELO	3º B
1	DAMODAR LOAIZA	5º A
2	TOMÁS MOLINA CALLE	PREESCOLAR B
2	ALEJANDRO COLORADO	1º B
2	HELINT MELISA MEJÍA	2º B
2	ANDRÉS FELIPE MORENO	4º A

RESULTADOS OLIMPIADAS MATEMÁTICAS SECUNDARIA 2011

¡FELICITACIONES¡

GRADOS 6-7

PRIMER PUESTO: JUAN ALEJANDRO SALDARRIAGA.7A
SEGUNDO PUESTO:jULIAN SIERRA.6A


GRADOS 8-9
PRIMER PUESTO: ELISA ARROYAVE CARDONA.9B
SEGUNDO PUESTO:LAURA GUTIERREZ HENAO

GRADOS 10-11
PRIMER PUESTO:MANUEL BARRERA.11A
CAROLINA HOLGUIN.11A

RESPONSABILIDAD DE CARTELERAS

ENERO:ANA LUCIA PEREZ
FEBRERO:BEATRIZ ELENA OSSA M
ABRIL:FABIO MOSQUERA
MAYO:ANA LUCIA PEREZ
JUNIO-JULIO:BEATRIZ ELENA OSSA M
AGOSTO:FABIO MOSQUERA
SEPTIEMBRE:ANA LUCIA PEREZ
OCTUBRE:BEATRIZ ELENA OSSA M
NOVIEMBRE:FABIO MOSQUERA

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES AÑO: 2011

El proyecto esta enfocado a tres propuestas:

1-Feria de la ciencia y la creatividad, se realizará a finales de septiembre o a principio de octubre, en el interior de la institución, con esta propuesta se pretende que los alumnos desarrollen la capacidad de inventar algo nuevo, de relacionar algo conocido de forma innovadora o de adaptarse a los esquemas de pensamiento y conducta habituales, es por eso que los alumnos realizan diferentes proyectos donde se evidencias estos hechos. Además se pretende que los alumnos de 10 y 11 muestren sus proyectos de emprendimiento.

También se realizará una muestra con trabajos de inglés realizados por los niños de la primaria y se buscará motivar para que otras áreas se integren a esta feria.

2- Elaboración de carteleras, con esta se pretende sensibilizar a la comunidad con educativa con situaciones reales de la vida cotidiana.

.

3- Olimpiadas matemáticas, en la cual los alumnos desarrollan habilidades de pensamiento, lógica y sentido común, la idea es realizarlo tipo concurso, utilizando el canal interno, para que toda la institución lo puedan presenciar y organizar sus barras.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

AÑO: 2011

ACTIVIDAD	FECHA	RESPONSABLE
Feria de la Ciencia y la tecnología a nivel Institucional.	Durante el tercer y cuarto período, al interior de las clases y en la primera semana de octubre a nivel institucional.	Docentes de tecnología e informática, ciencia naturales, artística, Ingles de ambas jornadas. Responsables del proyecto.
Elaboración de carteleras	Según cronograma propuesto por la institución y con temas acordes al proyecto	Responsables del proyecto.(cada uno elabora tres carteleras durante el año)
Olimpiadas matemáticas y de razonamiento lógico	Durante el primer periodo se seleccionaran los 5 mejores alumnos en el área de cada grupo y en el segundo periodo se realizará las olimpiadas a nivel institucional	Profesores del área de matemáticas Responsables del proyecto

PROYECTO SOLUCIÓN DE PROBLEMAS CIENTÍFICOS, TECNOLÓGICOS Y MATEMÁTICOS 2011

RESPONSABLES:

Beatriz Elena Ossa Mazo

Ana Lucia Perez Castaño

Fabio E. Mosquera Alvarez

FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

¿Como trabajar el proceso de la lógica, el sentido y la creatividad de los alumnos del Colegio José Asunción Silva del Municipio de Medellín, al afrontar problemas tecnológicos, científicos y matemáticos?

Evaluación de las actividades realizadas

Logros:

Se realizó la feria de la ciencia a nivel institucional, donde los alumnos crearon objetos, artefactos y proyectos para dar soluciones a las necesidades y problemas sentidos.

Los alumnos de 10 y 11 presentaron sus proyectos de emprendimiento trabajados durante el tercer y cuarto periodo.

Los alumnos aplicaron correctamente la información y los conocimientos previos en la solución de problemas científicos y tecnológicos.

Detectaron y definieron los problemas de su entorno susceptibles de soluciones tecnológicas y describieron posibles soluciones.

Describieron en forma oral, escrita y gráfica soluciones para los problemas planteados.

La profesora Claudia Yepes realizó una actividad relacionada con el Bicenteneario con la participación activa de todos los estudiantes

Todos los estudiantes de la institución tuvieron la oportunidad de observar y entender los diferentes proyectos realizados y explicados por sus compañeros.

La feria de la ciencia fue la oportunidad para que todos los estudiantes que quisieron participar mostraran sus trabajos

Se realizaron mensualmente diferentes carteleras decorativas con temas relacionados con el proyecto.

En general se observo cuidado con las carteleras por parte de los alumnos.

Se convoco a los estudiante de la institución para participar el las olimpiadas matemáticas, las inscripciones fueron luego de la semana de vacaciones de los alumnos en octubre. Como no se inscribieron sino dos alumnos, se opto por seleccionar los 5 alumnos mejores de cada grupo, con los cuales se realizó la actividad, la premiación por grados se realizó a final de año.